Каталог статей

Міні -тренінги для вчителів

Tue, 08 Jan 2019 12:54:36 GMT

Міні -тренінги для вчителів

Формування інформаційної компетентності учнів на уроках інформатики

Mon, 27 Aug 2018 18:53:05 GMT

Сьогодні дитині потрібні не тільки знання, але і достатній рівень життєвої компетентності, сформованість таких особистісних якостей, які допоможуть знайти своє місце у житті, визначитися з колом своїх інтересів та уподобань, стати активним членом суспільства і щасливою, упевненою у власних силах людиною.

Елементарно про базу даних

Wed, 03 Jan 2018 13:44:55 GMT

Бази даних поділяються на реляційні, мережеві та ієрархічні .

Найбільш поширеними є реляційні бази даних. Реляційною базою даних (від англійського слова геlatiоn — «Відношення») називається така база даних, що містить інформацію, подану у таблицях. Таблиці називаються відношеннями. Рядки таблиці називаються записами, а стовпчики – полями . Декілька таблиць можуть бути зв'язаними між собою через спільні ключові поля.

Розглянемо найелементарніші поняття і створимо найпростішу базу даних «Учні 11 класу».

Використання технології розвитку критичного мислення на уроках інформатики

Wed, 03 Jan 2018 13:38:02 GMT

Критичне мислення – це складний процес, який починається із залучення інформації і закінчується прийняттям рішення.

Технологія розвитку критичного мислення — система діяльності, що базується на дослідженні проблем та ситуацій на основі самостійного вибору, оцінки та визначення міри корисності інформації відносно особистих потреб і цілей.

Система компентентісних завдань як засіб формування компетентностей на уроках інформатики

Wed, 18 Oct 2017 16:54:14 GMT

В основу навчального курсу інформатикрозвивально-компетентнісний підхід, що передбачає формування предметних та ключових компетентностей, а також розвиток певних мисленнєвих навичок.

Одним із засобів формування компетентностей учнів є розв’язування ними компетентнісних завдань, які трапляються в житті та навчальній діяльності. Такі завдання не передбачають наявності чітко визначеної моделі у вигляді конкретних формул чи законів, які слід застосувати, а також зазначених вхідних даних та результатів. Компетентнісні завдання з інформатики можна розглядати як комплексні задачі прикладного характеру, для яких обов’язковим є застосування сучасних ІКТ як засобу розв’язування, надання різнорівневої допомоги та критеріїв оцінювання.

Робота з обдарованими учнями в контексті підготовки до олімпіад

Wed, 01 Jun 2016 12:35:33 GMT

Процес підготовки учнів до олімпіад безпосередньо пов'язаний з наявністю у навчальному закладі вчителів, які готові і здатні взяти на себе відповідальність за роботу з обдарованими учнями. У педагогічній діяльності творчість вчителя займає особливе місце. Адже, лише неформальне, творче ставлення до своїх обов’язків може дати позитивні результати.

Можна виділити такі складові готовності вчителя до роботи з обдарованими учнями...

Методика введення поняття інформації

Thu, 21 Jan 2016 15:49:16 GMT

Поняття інформації відноситься до основних і не визначається через простіші поняття. Вчитель повинен пам’ятати, що немає точної відповіді на питання – що таке інформація, що інформація – лише одна із сторін відображення оточуючої дійсності нервовою системою живого організму, свідомістю людини. Тому вводити поняття інформації слід конкретно-індуктивним способом, за допомогою наочних, добре знайомих учням прикладів.

Методичний бюлетень

Sun, 04 Oct 2015 05:21:31 GMT

Методичний бюлетень "Використання комп’ютерів на уроках"

Методичний бюлетень

Sun, 04 Oct 2015 04:35:55 GMT

Методичний бюлетень "Інноваційні технології навчання у розвитку творчих здібностей учнів на уроках математики"

Багатоваріантні рiзнорiвневi однотипні задачі на прямокутні трикутники і ромби

Fri, 06 Mar 2015 14:26:50 GMT

Для оволодіння учнями практичних вмінь і навичок розв’язувати задачі учитель математики повинен мати достатню кількість різнорівневих однотипних задач і вправ тренувального характеру для домашніх і класних робіт, для факультативних занять.